「本文来源：中国网」
中国网1月4日讯（辜丽茜）近日，成都市泡桐树中学举办了“双减”背景下学校深度学习课堂教学研讨暨第六届教育教学年会。
基于疫情防控，青羊区教育局局长冉洁莹、成都七中校长易国栋、树德中学校长胡霞、青羊实验中学校长陈梅、树德中学光华校区校长朱志刚等以视频形式，石室中学校长田间以书信形式连线泡中年会，传达了对学校所获佳绩的高度肯定和由衷祝福。
会上，泡桐树中学课程中心主任陈斌围绕深度学习的主旨展开交流。自年开展深度学习以来，深度学习对泡中课程理念的影响和改变愈发深入，中考体考数据软件、3D打印、孵化小鸡等都是泡中师生对深度学习理念的深刻探索。陈斌以此为载体，着重介绍了深度学习的必要性、可实施性，“结构”和“参与”是深度学习的重要实施层面，强调深度学习以教师深度备课为基础，学生沉浸式参与学习，从而学会学习，达到以核心素养为导向的育人目标。
为了让老师们近距离感受深度学习课堂魅力，薛源、邹伶老师携班级同学分别带来了两堂深度学习优质课。薛源老师身着川剧戏服隆重登场，演绎川剧的精妙变幻，所呈现的《FacechanginginSichuanOpera-Thefacesoflife》一课，情境生动、问题递进、引人入胜，令在场师生不禁拍案叫绝，笑语不断，学生动手绘制脸谱，深入延展，在学习中感悟中华文化魅力。邹伶则充分运用“弦图”解题，所展示的《识读弦课》一课，打破常规复习课堂架构，灵活运用几何图形形象直观、明快、优美等特点，在层层构题、解题中，引发头脑风暴，展现了一堂高品质数学课堂的逻辑魅力。
成都市教育科学研究院中学所所长袁文高度赞扬了两位老师对课堂的积极有效变革，肯定了“双减”背景下，泡中对深度学习不断深入探索的态度和成果，“结构化”与“沉浸式参与”，理论与实践融合地恰到好处，扎实的板书、教学设计充分体现了教师深厚的专业功底。袁文指出，教育教学是一个认知的过程和交往的过程，两位老师都有很好的体现，并建议老师们在教学架构中更加明晰和贯穿轴心问题，跳出套路化，彰显思辨性，从注重“教什么”到“怎么教”，