成都蒙彼利埃小学基于国际合作办学背景下，本着“为每个孩子最大可能的发展负责”的办学理念，构建一系列“国际理解与传统文化”的特色课程：青花芙蓉盘、蜀绣明珠、藏戏面具、十二生肖和川剧脸谱等。在切实提高学生美术核心素养、落实“立德树人”根本任务的同时，也促成了优秀中华传统文化的传承、创新与当代表达。
蒙小美术教研组简介成都蒙彼利埃小学美术教研组由九名专职教师组成：姜华、马骥、淡小小、江巧巧、丁园、余微、张东林、孙筱乙和张玉芳。蒙小美术教研组是一个积极进取、团结向上、充满活力和创新力的团队。每位教师秉承“立德树人、以美育人”的宗旨，在坚持弘扬优秀的中国传统文化基础上，为切实培育学生的国际理解素养而努力潜行。
《川剧脸谱变变变》学习目标1.感知传统戏曲川剧的特有美感，了解脸谱的五官位置及装饰图案，尝试采用折纸的方式感知“变脸”的乐趣。
2.结合川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，能掌握折纸的基本要求，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”并知晓“变”的方法。
3.在感受川剧文化的美感中，感悟丰富的戏曲艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱，激发学习兴趣。走进川剧的世界，加强民族情感。
设计思路材料：4张14*14cm的牛皮纸、4张10*10cm的白色卡纸、铅笔、勾线笔、水彩笔、剪刀、胶棒、直尺。使用剪刀时一定要小心，注意安全。
构思：川剧脸谱形象五官很夸张，确定头部的大小后绘制一个椭圆形作为人脸，在眼睛、嘴巴的周围设计花纹，最后再把整张脸涂上颜色。
色彩搭配：颜色要鲜艳、明快、对比强烈。
创作环节1.播放变脸表演视频。创设情境，激发兴趣。
2.对比讲解三个地方的戏剧后呈现出四张不同颜色和花纹的川剧脸谱形象，讲解不同颜色所表达的不同形象和情感。播放脸谱变妆视频，感知更多不同的脸谱形象，让学生切实感受到川剧的美感，引入新课。
制作步骤第一步：对首先拿出牛皮纸，将它对折。
展开后沿着中间的折痕继续对折，另一面也一样对折。
接着展开，并如图再次对折另一边。
第二步：两边各剪一个开口对折后再次展开，如图用剪刀沿着折痕剪一个口，另一边也一样。
如图，将它翻过来，再次对折，会有一个自然的折痕，将这两边对折。第三步：开口边朝内，闭口边朝外，对齐摆放我们会发现，折好的纸如图，两边是不一样的，一边有开口，另一边则是闭口。我们称为，开口边与闭口边，如图：
一定分清开口边和闭口边后，我们按照顺序把它们摆放齐。先由两张我们把它竖着摆放，开口边都朝内，闭口边都朝外，另外两张横着摆放。
第四步：粘贴也是开口边朝内，闭口边朝外，接着使用胶棒粘贴好。如图：绘画部分第一步：铅笔稿在10*10的白色卡纸在上面绘制一个川剧脸谱形象，要注意脸谱的五官夸张多变。
第二步：勾线笔描边铅笔打好稿后用勾线笔勾边。
第三步：涂色时注意颜色搭配。
第四步：沿画好的脸谱形象边缘剪开沿着边缘剪下来。如图：
第五步：将其中两个脸谱形象横向从中间剪开，另两个脸谱形象竖向从中间剪开。如图：
第六步：粘贴接下来，我们就要把画好的脸谱形象与折纸粘贴在一起。根据折纸的开口方向将画好的脸谱形象与折纸粘贴在一起。折纸竖向页贴上竖向剪开的脸谱形象，而横向页贴上横向的脸谱形象。
学生作品成都蒙彼利埃小学6年级1班，何问寒成都蒙彼利埃小学6年级1班，杨伊柔小朋友们，准备好了吗?
就跟着视频《川剧变脸变变变》来设计制作自己的变脸作品吧!
一起来表演一场奇幻的“变脸”大赛。
作品要求1.绘画能力较强的学生可以将脸谱形象设计的更加丰富哦。
2.富有想象力以及动手能力较强的学生也可以用其他材料(如布料、纽扣等)，自己结合川剧特点原创设计脸谱形象。
拓展部分感受了我们国家的川剧后，其实国外也有很多艺术戏剧种类，拓展讲解歌剧相关知识并播放《卡门》经典片段视频欣赏。
组织策划：成都高新区教育发展中心基础教育部
案例设计：蒙彼利埃小学美术组
美编：邓娜
审稿：谢晴
审核：赖雪梅
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