钻研书法
“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”比年来，跟着生存程度的渐渐提升，争当“有做为、有提升、有愉快”的“三有”老翁、竭力实行自己价钱，使暮年生存“老有所学”“老有所为”，已成为城乡老翁的新寻求。学生们排演跳舞
西充县安汉暮年大学盘绕“品质兴校、文明立校、特征强校”办学观念，以培养暮年训诲品牌为抓手，以助推全县公众文明进展为目的，充足调整股源，优化多元协同的训诲生态，翻新“暮年大学+”进展机制，设立县文明馆安汉暮年大学分馆，搭建起“学、乐、为”于一体的训诲平台，实行由愉逸型训诲向聪敏型训诲转型进展。老有所学
特征课程丰厚多彩
7月5日一早，西充县安汉暮年大学学生们最先了一天的课程。跳舞班、字画班、川剧班、器乐班……各班教室氛围伶俐，训诲体例丰厚多彩，同砚们精力健硕、兴味盎然。“子女都不在身旁，家里惟独我和老伴两集体，当得悉西充创立了暮年大学，我就立时报了名。”正在举办合唱排演的贾正江说，由于兴味音乐，他报了声乐班，这一学便是6年。而今，77岁的贾正江不光成了班上的声乐“主干”，还策出发边20多名暮年人介入暮年大学，联合进修提升。安汉暮年大学党支部尺牍谢林引见，该校创建于年，开设声乐、跳舞、川剧、太极、智妙手机运用等12个业余22个班级，今朝有专（兼）职先生30余名，备案学生余名。进修智妙手机运用
“为了丰厚训诲体例，咱们不控制于保守的教室训诲，经过翻新‘三个教室’训诲体例，使学生踊跃性、介入性陆续提升。”谢林说，该校经过第一教室齐集指导，第二、第三教室则以班级为单元，开展班级课外行动和结构公益性行动、节庆行动等，让学生走向社会，踊跃介入社会理论。在训诲方法上，将线上、线下训诲严密联合，设立